12月19日至21日，2025年中国登山协会登山户外教师技能教育培训在北京怀柔的国家登山训练基地落下帷幕。来自全国的106位户外、攀岩、山地救援与青少年培训的教师与教练通过培训与最终考核，获得中国登山协会培训教师聘书。

随着登山户外事业的不断发展，由中国登山协会部署展开的系统培训工作在25年间已培养超过六万人次的登山户外专业人才，以此为基础积累的宝贵经验表明，登山户外领域教师再教育并非简单的知识技能补充，而是适配产业升级、保障行业安全、激活人才价值的核心举措。本次再教育培训除了统一课程学习外，还将户外师资，攀岩教练员、指导员师资，攀岩裁判员师资，山地救援师资与青少年师资等不同登山户外方向教师进行分组教育研讨，根据各自领域的教学和技术特点展开针对性培训交流，总结教学经验、精进业务能力、提升教学质量，为保障优质教育供给，夯实人才培养根基，支撑登山户外事业长远发展打下坚实基础。

在21日的集中培训课堂上，国家体育总局登山运动管理中心副主任、纪委书记次落为全体参训教师带来了《不忘初心，继承和发扬登山精神》的主题分享。在反兴奋剂与科研培训部副主任田庄作《中国登山协会反兴奋剂与科研培训工作汇报》后，是中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心项目主管章婕的《户外教练核心软实力——高效沟通与团体带领技术》主题分享。国家体育总局运动医学研究所体育医院中医康复科主任鲁智勇，北京市康达律师事务所高级合伙人、资深律师侯其峰也分别带来了以实用技巧为主的《康复与损伤》和与培训教学工作息息相关的《登山户外法律风险识别》。首日的集中培训结束后，各方向的教师开始分组进行学习。

户外师资

户外师资培训设置《户外教练的成长》主题分享、山地越野+绳索技能交流赛、攀树攀岩运动项目体验等多元环节，兼顾理论深度与实践价值，搭建了高效的学习与交流平台。不仅帮助参训师资巩固了专业知识、提升了教学与实操能力，更推动了行业教学标准的统一与优化，为提升户外行业整体专业水平、保障户外教学安全、促进户外运动良性发展注入了强劲动力。

山地救援师资

山地救援的培训聚焦核心教学内容更新与教学能力提升。全体教师再次深入学习了教学大纲及核心内容体系，重点围绕培训教学过程中的安全风险管控、高效组织方法及实用教学技巧等关键环节进行了深入研讨。同时，针对技术实操考核的评分标准与细则进行了详尽解读，确保考核的规范性与一致性。

山地救援的教学考核环节设计严谨、形式多样。采用现场抽题的方式，对教师进行了“搜索理论”、“个人技术装备应用”、“地形图判读与导航”、“一对一现场绳上救援技术”以及“背包延长下降器下降技术”等关键项目的理论讲解与实操演示能力考核。随后，通过“现场双盲”形式组织了严格、公平的个人技术实操考核。

攀岩教练员、指导员师资，攀岩裁判员师资

攀岩师资的培训针对当前行业痛点进行课程设置，裁判员讲师考核侧重国际规则深度解读、课程设计能力，要求8分钟内拆解小而精的规则题目，涵盖课程目的、重难点、教学方法等，对专业讲解能力提出了更高要求；定线员方面，在培训中通过系统化的定线理论与实操培训，拆解定线思路、规范操作标准，提升从业者定线设计能力，为场馆教学与运营提供专业人才支撑；教练员方面，注重搭建分级课程体系，帮助从业者将培训所学转化为教学能力，进而推动整个攀岩行业的专业水平与教学质量持续提升。

青少年师资

我国青少年户外营地行业处于快速发展时期，从业人员年龄青年化，人才结构多元化，呈现出学习能力强且兼具社会责任感与行业热情的特点。青少年师资培训参与度高，体系逐渐完善，培训着重理论与实践相结合，让从业者在学习理论知识的同时，深入参与营地活动的组织、产品设计、营销宣传等工作。本次培训中通过《自然教育在户外的实践探索》《青少年户外营地教育中导师的即兴思维能力》两场主题分享和“营动中国”户外运动技能大赛办赛情况分享等内容作为启发，引导参训师资展开研讨，就青少年营地工作当前的现状提出问题和困境，对未来的发展方向建言献策。

培训最后一天，通过各组别考核，来自全国各地的登山户外教师及教练员们收到了由中国登山协会颁发的培训教师聘书。

随着国家的重视和政策扶植，登山户外行业呈现出蓬勃发展的态势，对人才的高需求逐渐显现，技术的快速迭代对课程拓展也提出了需求，登山户外师资力量正面临着巨大的机遇和挑战。今年的培训活动为大家搭建了互学互鉴的桥梁，收到了很多针对登山户外行业培训的反馈。希望参训师资同心同力，严把质量关，对每一期培训班、每一位学员负责，培养出更多人才，助力中国登山户外事业蓬勃发展